Значение болот. - презентация. Презентация была опубликована 4 года назад пользователем. Конспект урока в 6 классе коррекционной школы 8 вида «Болота, их осушение.

• Скачать Презентацию Бесплатно
• Создать Презентацию Онлайн

Помните песню Водяного из мультфильма «Летучий корабль?» «Я Водяной, я Водяной, никто не водится со мной»-голосом чудесного актера Папанова жалуется на жизнь этот персонаж. Не доволен он и бытовыми условиями, и соседями – его окружают «одни пиявки, да лягушки».

Скачать Презентацию Бесплатно

Короче говоря, а ну ее в болото, такую жизнь! Представление о болоте как о непривлекательном, ненужном и опасном месте сложилось у людей давно. И лишь когда человек стал их осушать, он понял, что болота выполняют очень важные функции в природе.

На сегодняшнем уроке мы попробуем осветить некоторые вопросы относительно осушения болот. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ЖДАНОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1-111 СТУПЕНЕЙ №1 РАЗРАБОТКА УРОКА В 8 КЛАССЕ НА ТЕМУ « БОЛОТА. ДИСКУССИЯ НА ТЕМУ «ОСУШЕНИЕ БОЛОТ»» Выполнила учитель географии Коломийцева О.В.

ЖДАНОВКА 2012 Тема. Дискуссия по теме «Осушение болот» Цель: формировать знания о природе Украины; дать представление о болотах, их географии, условиях образования и значении; показать взаимосвязь компонентов природы; развивать умение вести полемику, создавать образ объекта; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, эстетическое восприятие окружающего мира.

Тип урока: комбинированный Оборудование: таблицы, карта, карточки с вопросами. ХОД УРОКА I.Организационный момент Дети, я хочу начать урок с вопроса «Какое у вас настроение?» Начните ответы со слов «Мое настроение сегодня» Я желаю вам хорошего настроения, творческой работы, интересного общения и взаимопонимания. Тема нашего урока Дискуссия по теме «Осушение болот», Ожидаемые результаты: После урока мы сможем: - пояснять значение терминов по теме; - давать характеристику положительным и отрицательным последствиям осушения болот; - выражать собственное мнение. Мотивация Помните песню Водяного из мультфильма «Летучий корабль?» «Я Водяной, я Водяной, никто не водится со мной»-голосом чудесного актера Папанова жалуется на жизнь этот персонаж. Не доволен он и бытовыми условиями, и соседями – его окружают «одни пиявки, да лягушки». Короче говоря, а ну ее в болото, такую жизнь!

Представление о болоте как о непривлекательном, ненужном и опасном месте сложилось у людей давно. И лишь когда человек стал их осушать, он понял, что болота выполняют очень важные функции в природе. На сегодняшнем уроке мы попробуем осветить некоторые вопросы относительно осушения болот. Актуализация опорных знаний Прежде чем начать дискуссию, дадим слово экспертам, которые подготовили информацию о болотах и их происхождении, а также о мелиорации земель. Болото – это участок суши с избыточным увлажнением. Они образуются в районах с влажным климатом и горными породами близко залегающими к поверхности и плохо пропускают воду (водоупорными). Характерной чертой болот является наличие слоя торфа, который образуется в процессе разложения остатков растений.

Болота образуются в результате заболачивания лесов и лугов, из-за зарастания водоемов. Особенно быстро заболачиваются вырубки и выгоревшие места в лесу, в лесостепи и степи они чаще образуются в более-менее глубоких понижениях рельефа, в поймах и песчаных террасах рек. Много болот образовалось в результате заболачивания водоемов. Это происходит из-за зарастания водоемов водными и водно-болотными растениями, которые укореняются в дно. Сначала на дне водоемов откладывается минеральный и органический ил. (Минеральный ил представлен песком, глиной, озерным мергелем, а органический образуется из остатков микроскопических организмов, этот ил называется сопропел). После, по мере обмеления водоема, растения с плавающими листьями (водяные лилии, кувшинки), заменяются камышом, хвощем.

Их остатки оседают на дне, водоем постепенно мелеет и превращается в болото, на котором поселяется болотная растительность, в результате к сопротелю добавляется остатки крупных растений и постепенно отложения приобретают характер торфа. После того как водоем обмелеет, начинается его зарастание. Справка № 2 Различают 2 основных типа болот – верховые и низинные.

В верховые болота влага, в основном, поступает с атмосферы с осадками. Характерная черта этих болот – мощный ковер из мхов. Нарастание чаще происходят быстрее в центре, в связи с чем их иногда называют выпуклыми, причем выпуклость может достигать 10 метров. Верховые болота труднопроходимые, грунтовые воды в них отдалены от растительности мощным слоем торфа. Низинные болота образуются в низменностях, часто это речная долина или берег озера, середина которых расположена ниже окраины или на одном с ним уровне. Здесь богатая и разнообразная растительность.

Иногда эти болота накапливают торф и через сотни лет могут превратиться в верховые. В Украине наиболее заболочена территория Полесья, в отдельных районах она превышает 10%, в лесостепи заболоченность составляет 1-5%, а в степной части Украины – не превышает 1%. В хозяйственных целях болота часто осушают, а значит уничтожают. Осушение болот происходит во время мелиорации земель.

Справка № 3 Мелиорация земель (от лат melioration – улучшение) – это комплекс организационно-хозяйственных и технических мероприятий, направленных на улучшение земельных, растительных, водных и климатических ресурсов. Мелиорация дает возможность изменять комплекс природных условий на земельных угодьях в необходимом для человека направлении, создавать, во многих случаях, благоприятные условия для существования полезной флоры и фауны, повышать урожайность почв, обеспечивать стойкие урожаи сельскохозяйственных культур. Мелиорация земель способствует образованию кормовой базы животноводства, улучшает рекреационные качества местности и природную среду в общем, создает условия для интенсификации сельскохозяйственного производства и включение в хозяйственное обращение больших площадей заболоченных земель, болот, других неудобных земель и территорий. Справка № 4 С помощью мелиоративных мероприятий можно улучшать как отдельные компоненты природы, например почвы, водные ресурсы, так и ландшафты в целом. Выделяют несколько видов мелиорации земель. Так, для земель, получивших вредное механическое влияние ветра или воды, предусматриваются мероприятия по предотвращению смыва почв поверхностными водами, выдувание их ветром, а также борьбе с оползнями и оврагами.

В Украине большое значение имеют мероприятия по гидротехнической мелиорации земель. Они направлены на улучшение водно-воздушного режима торфяно-болотных и переувлажненных почв. Приказ о продлении полномочий директора ооо образец. Эти мероприятия включают осушение, строительство водохранилищ, шлюзов, двухстороннее регулирование водного режима и другие действия, которые, как правило, объединяют со сбором валунов, вырубкой кустарника, планирование поверхности территории. В зависимости от источников питания заболоченных земель применяют различные методы осушительной мелиорации, например: осушение с помощью каналов, обваливание дамбами площадей, подлегающих улучшению, с целью предотвращения затопления поверхностными водами, строительство каналов, перехватывающих воду, которая поступает на заболоченную территорию и т.д.

Создать Презентацию Онлайн

Подробнее с понятием мелиорации мы познакомимся при изучении темы «Почвы и земельные ресурсы». Блиц опрос IV.

Изучение нового материала К процессу осушения болот в современном мире отношение неоднозначное. Сейчас мы станем свидетелями дискуссии по этому поводу, в которой примут участие дети, которые готовились к этому заранее. Ваше задание – прослушать и ответить на вопросы для анализа дискуссии (вопросы в карточках на картах).

Сразу же раздаются вопросы по самоанализу для участников дискуссии. (Для организации работы используется метод «аквариум»). Материалы для выступлений Первый ученик. На болотах обитает много животных.

На верховых болотах летом живут лоси и волки. Среди птиц встречаются глухари и белые куропатки, которых привлекают ягодники, а в период гнездования живут журавли. В низинных болотах фауна намного разнообразнее и богаче. Из млекопитающих встречаются: водяная крыса, полевки; обычным их обитателем являются ондатра, выдра, горностай. Но особенно много здесь птиц: много видов куликов, например бекас, чайка обыкновенная, веретенник; встречаются болотные луни, цапли, выпь. В гнездовой период и во время перелетов здесь находится пристанище водоплавающих птиц – гуси и много видов уток. Типичными для болот являются также трясогузки, камышовые овсянки и много других птиц.

Низинные болота служат любимым местонахождением весной – лося, зимой – зайца-беляка, встречаются здесь кабаны. В случае осушения болот часть животных обречена на гибель, остальные вынуждены будут уйти в более глухие районы. Кроме этого, в болотах залегают огромные запасы торфа. Второй ученик. Чтобы использовать торф, нужно осушать болота или, во всяком случае, нарушить район существования животных, при других условиях торфоразработки невозможны. Торфяные месторождения верховых болот лишь после осушения разрабатываются на топливо для электростанций, слои менее разложенного торфа используется для изготовления изоляционных строительных материалов, а также для подстилки для сельскохозяйственных животных.

Используется торф и как органическое удобрение, а после переработки он дает ряд ценных химических продуктов. Осуществление планов мелиорации позволяет нам на месте «пагубных» болот создавать сельскохозяйственные угодья, здесь сеют травы, выращивают овощи, зерновые культуры, например пшеницу, а также технические, например коноплю, лен. Болота необходимо осушать. Третий ученик. Я тоже считаю, что необходимо осушать болота.

Что мы теряем? На болотах бедный и однообразный животный и растительный мир, зато много комаров, оводов и других кровососов. Болотная трясина является серьезным препятствием во время сооружения дорог, при любом другом строительстве, во время поиска и добычи полезных ископаемых. Не забывайте, что многие болота труднопроходимые и не раз в них гибли люди. Четвертый ученик. Разберемся в тех процессах, которые незаметны с первого взгляда.

Попадая в болота вода очищается растительностью и слоем торфа. Проточные болота можно назвать своеобразным природным фильтром воды. Это грязная, малоприятная работа, но она необходима для того, чтоб в реки поступала чистая вода. Излишние воды, например те, которые выпали на землю в виде обильных атмосферных осадков, протекают через болота «транзитом» и попадают в реки.

Торф и мхи болот имеют свойство накапливать влагу, поэтому болота регулируют сток поверхностных и подземных вод, они действуют как бассейн с двумя водопроводными кранами: обмелела речка – болото открывает один кран и дает чистую воду, излишек воды – открывается другой кран и болота забирает лишнюю воду. Болота отдают влагу постепенно, поэтому у рек, текущих по заболоченным районам, поводья не очень сильные и продолжаются достаточно долго, что предотвращает катастрофические наводнения. Болота увеличивают влажность воздуха, смягчают климат окружающих районов. Здесь растут ягоды, травы и другие растения, в том числе лекарственные и медоносные.

К тому же ученые доказали, что воздух над болотами высшей пробы: чистый и богатый кислородом. Так зачем же разрушать эти созданные природой ландшафты? Пятый ученик. Однако экономическая выгода осушения видна. Приведу пример по Беларуси. Здесь осушение болот и переувлажненных земель начало применятся более ста лет назад.

Общая площадь осушаемых земель в этом государстве – около трех миллионов га, что составляет около 20% с/х угодий, дают около 30% овощей и 40% кормов. Очень важны, хоть и непрямые последствия мелиоративных работ – они благоприятствуют уменьшению количества мошкары, клещей и других болезней, уменьшению или уничтожению очагов клещевого энцефалиту и других болезней. Шестой ученик. А почему вы не говорите о других результатах мелиорации? Например, уменьшение площадей ягодников, увеличения количества мышиных грызунов, чрезмерное осушение торфяников? Российские ученые подсчитали, что в результате мелиорации верхового болота с каждого гектара дополнительно получают 1 м 3 низкосортной древесины в год, но теряют 600 кг клюквы. Во время эксплуатации 1 га верхового болота доход от клюквы в 5-7 раз превышает доход от древесины.

Многие болота нужно осушать с целью дальнейшего их использования в сельскохозяйственных и лесных целях из-за их труднопроходимости, а также из экономических соображений. Седьмой ученик. Я зная, что в некоторых случаях осушение не приносит достаточного экономического эффекта. Чтобы решить эту проблему, необходимо вводить научные исследования, создавать природоохранные территории.

Инженер по входному контролю комплектующих изделий. Характеристик разрабатывается должностная инструкция инженера по входному контролю. (начальника отдела контроля качества, иного должностного лица) 1.2. На должность инженера по качеству I категории назначается лицо, имеющее. Образец документа. Пример заполнения. Должностная инструкция инженера по входному контролю комплектующих изделий организации. Должностная инструкция инженера-технолога скачать, изменить в ПрофНавигаторе. Анализировать результаты входного контроля материалов. Должностная инструкция инженера строителя. Должностная инструкция инженера по качеству. Государственного надзора, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции.

Отличный телефон за отличную цену Doogee x30 http://ali.pub/1x1t07. Турецкий фильм, драма: Надежда / Umut Все серии: 1-2 серия (Турция, 2009) смотреть онлайн на русском языке бесплатно. Главный герой Йылмаз. Турецкий фильм надежда.

И такие факты есть. Так в России некоторые клюквенные болота сохраняют в естественном состоянии для поддержки условий выращивания и воспроизводства клюквы, рационального использования ее запасов. На охраняемых клюквенных болотах запрещено нарушать современное состояние ландшафтов: не разрешается проведение мелиоративных работ; распашка земель, выпас скота, выделение участков под застройку, сохранение и использование ягодников, минеральных удобрений и механизированного транспорта, добыча полезных ископаемых, включая торфоразработки. Чтобы сохранить болота в естественном состоянии, около них составляют буферную зону шириной от 0,5 до 1,0 км в зависимости от рельефа местности, и придерживаются такого же режима охраны, как и на самом болоте. Здесь также запрещаются все виды хозяйственной деятельности человека, связанные с нарушением природного комплекса или отдельных его элементов. Восьмой ученик.

Действительно, для сохранения отдельных эталонных ландшафтов, которые не подвергаются мелиорации, в России, Беларуси, Украине создают заповедники, на них мелиоративные работы ограничены или запрещены, но по площади эти природоохранные территории очень малы, чтобы предотвратить негативные изменения в природе. Обращаем внимание и на такие факты: на осушенных землях чаще бывают заморозки, короче безморозный период, мелиорация земель может привести к снижению уровня воды в колодцах, резкому изменению состава и структуры фауны и флоры, нарушению естественных связей между компонентами природы на землях, на которых происходит мелиорация. Девятый ученик. Как вы правильно отметили, в Полесье болота осушали на протяжении целого столетия, начиная с 80-х годов XX ст. Эти работы привели к снижению уровня и стока воды таких крупных рек, как Днепр, Южный Буг, Припять, к снижению уровня грунтовых вод, гибели лесов и лугов. Я считаю, что необходимо сохранять болота.

Они создают экологическое равновесие в природных ландшафтах. Важное значение имеют болота, размещенные на водоразделах, здесь берут начало реки и ручьи.

Напомню вам, что именно реки обеспечивают водой сельское хозяйство, промышленность и в значительной мере население страны. Закрепление изученного Обсуждение дискуссии мы начнем с самоанализа участников (выступления участников дискуссии). А сейчас выступят ребята, которые наблюдали за ходом дискуссии (дети отвечают на вопросы для анализа дискуссии) Закончим анализ голосованием по основной проблеме – осушать или не осушать болота. 1.Притом « Делаю вывод». Достигли ли мы желаемых результатов? - Понравился ли вам урок?

- Что особенного вам запомнилось? Оценивание За работу с опережающим домашним заданием все дети получают 10-11 баллов. За активное участие в обсуждении дискуссии также положительные оценки. Домашнее задание Параграф 25, 26; решить логическую цепочку.