Белкин « Ситуация успеха. Как ее создать» Успеха без сотрудничества не бывает Педагогика – едина. Это наука о воспитании человека, куда входит и обучение, и образование, нравственное, физическое, эстетическое и прочее становление.

• Белкин Ситуация Успеха Читать

Уважаемые пользователи! По техническим причинам издания из фондов Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. Большое внимание созданию ситуаций успеха уделяет А.С. Белкин, доктор педагогических наук. Он твердо убежден, если ребенка лишить веры в себя, трудно надеяться на его «светлое будущее». Одно неосторожное слово, один непродуманный шаг учителя могут надломить ребенка так, что потом не помогут никакие воспитательные ухищрения. Избежать этого помогут рекомендации данные в книге А.С.Белкина « Ситуация успеха. Как ее создать?». Рассмотрим основные типы ситуации успеха, классифицированные профессо-ром Белкиным [2], и как они относятся к трем направлениям исследовании пози-тивного лидерства. Белкин выделя-ет несколько основных типов ситуации успеха: неожиданная радость, общая. Радость, радость познания. Неожиданная радость — это чувство. Удовлетворения от того, что результаты деятельности ученика превзошли его ожидания.

ГДЗ > Английский > 3 класс > Робочий зошит з англійської мови 3 клас. До підручника А. Изображения обложек учебников приведены. English workbook 3 класс ответы алла несвит. Alla nesvit english 8 решебник Файлы. ГДЗ 3 класс гдз по английскому языку. Alla Nesvit English 8 class (Алла Несвіт Enjoy English 2: Student's Book/. Англійська мова (English). Відповіді до:Workbook (решебник). ГДЗ (ответы) Англійська мова 3 клас Несвіт. Відповіді, решебник.

Педагогика – наука об искусстве воспитания. Соловейчик) (стр.6) Власть в руках умного воспитателя похожа на жезл регулировщика, который одному потоку дает движение, другой – тормозит, а в целом обеспечивает безопасность каждому ученику движения, предупреждает катастрофу (стр.8). Умение правильно распорядиться властью, наказывать провинившихся, поощрять достойных говорит о высоком профессионализме педагога (стр.9). Если в окружающих Личность (учитель) видит Личности (учеников) признавая их неповторимость, уважая их мысли, чувства, право на свободу выбора, то признает этим самым их равенство, их право на сотрудничество, в каких бы официальных отношениях они бы не состояли (стр.10) Сотрудничество в педагогике – это взаимное уважение личностей, готовность помогать самореализации их возможностей, оптимистическая вера в будущее. Сотрудничество – это прежде всего позиция, своего рода точка отсчета в деятельности Воспитателя, Учителя, педагога, будь это родители, общественники (стр.10). Точка отсчета определяет в конечном итоге судьбу ребенка, она высвечивает педагогическое кредо воспитателя, его принципиальную позицию. В ней концентрируются духовные, интеллектуальные, даже физические силы учителя, степень его этической воспитанности (стр.10).

Эгоцентризм учителя – мероприятия «напоказ», «для галочки», погоня за престижными местами (якобы для коллектива, а на самом деле для учителя). Эгоцентризм сопровождается безынициативностью, равнодушием, нравственным инфантилизмом. Обратная форма эгоцентризма – педоцентризм – крайняя форма педагогического равнодушия или педагогической беспомощности. Такие воспитатели предоставляют своим воспитанникам свободу действий, остаются в позиции постороннего наблюдателя в то время, когда необходимо вмешательство, когда от учителя требуется полная отдача ума, энергии, сердца (стр. Эгоцентристы пользуются видами мнимого авторитета:.

авторитет подавления, основанный на чувстве страха;. авторитет расстояния, основанный на отчуждении воспитателя и воспитанников, на строгом соблюдении максимально большей дистанции между ними;.

авторитет чванства, основанный на подчеркивании своих достоинств и значимости своей личности;. авторитет педантизма, построенный на буквальном исполнении требований воспитанниками и т.д. 11) Виды мнимого авторитета педоцентризма:. Программа для взлома вайфая.

авторитет любви, построенный на постоянной апелляции к чувству любви, заигрывание с детьми;. авторитет доброты, основанный на снисходительности, нетребовательности;. авторитет панибратства, основанный на неумении соблюдать меру между деловыми и личными отношениями, на неумении соблюдать нужную дистанцию;.

Белкин Ситуация Успеха Читать

авторитет подкупа, основанный на стремлении педагога добиться своих целей необоснованными поощрениями, обещаниями и т.д. 13) Отношение к ребенку как к личности предусматривает способность и умение педагога ставить себя в положение воспитанника, проникаться его состояниями, чувствами (стр. Односторонний эмоциональный контакт – это начало индивидуального подхода к ребенку, а двусторонний – личностного. Индивидуальный подход в воспитании – это тонкий инструмент, который должен держать в руках каждый воспитатель, а личностный – умение на нем играть, причем так, чтобы в ответ зазвучала душа ребенка (стр. Чтобы правильно понять эмоциональную жизнь детей, следует уметь ( и учиться этому) ставиться себя в положение ребенка, вспоминать собственный состояния в сходных ситуациях; обогащать постоянно мир своих чувств, анализировать их (стр.